青年人自杀的诱因和心理特征特点

　　每年，全世界有几百万人试图自杀，其中有近100万人自杀成功。在美国，自杀是排名第11位的死亡原因，在15～24岁的青少年中，自杀排名第三。

　　光有死的想法并不足以导致自杀。要想结束自己的生命，人们需要有执行自杀计划的决心。这个决心取决于多种因素，例如无所畏惧、能够忍受疼痛、冲动行事等。最新研究显示，这种无所畏惧是有条件的：有过疼痛体验的人，不管是被他人虐待还是自虐，都会逐渐提高对不适感的忍受能力；他们也习惯了受虐的念头。他们的冒险尝试也会导致自杀。有时候由酒精或者其他物质刺激所导致的较弱的冲动控制能力，也可能引发自杀行为。

　　随着现代社会的发展，互联网逐渐给人们带来了一个虚拟的社会，社会学家称之为“一种社会的裂变”。由于人生观和价值观尚未成熟，沉迷于互联网的青少年很容易陷入虚拟与现实之间的矛盾。

　　在流行的互联网游戏中，许多都是凶杀暴力和色情，这些在现实中基本是做不到的。正象许多玩互联网游戏的青少年说：“在这里，你可以杀人，而在现实中不可以。”但是绝大多数时间里他们还要生活在现实生活中，一旦回到现实生活中，在互联网上的随心所欲却是严重的违法行为，而在网上的激情也无处宣泄，日积月累，这种情况越来越严重，内心中的冲突到了极至，又得不到疏导时，要么走上违法犯罪的道路，要么就会产生极端的自杀行为。

　　因迷恋上网而荒废学业的例子比比皆是，荒废学业的直接结果是辜负了家人的期待，一旦清醒过来，面临巨大的压力和痛苦，当个人无力摆脱时，经常选择以死来逃避和解脱。

　　另外，在很多的大学生自杀案例中,几乎每位自杀者都有程度不等的人格障碍和情绪失调,这两个因素在导致他们自杀的原因中起着首要的作用｡要指出的是,与一般个体青年相比,大学生的自我意识非常强烈,富有理想和抱负,憧憬未来,心理上的需求也相对较多,包括实现自身价值､受人尊重､爱情和审美等等｡

　　除生理上的发育成熟与文化知识技能的提高以外,大学生在发展过程中,需要完成的是个体角色的定位以及独立性的形成,他们最关心的是如何把自己目前的状况与将来的角色协调起来｡

　　同时,当今的大学生所面临的社会环境是社会变革及市场的迅猛发展,大学生的自我期望也不时地受到这种变化的影响,加上自身生理和心理不成熟,使得他们的心理适应能力面临巨大的挑战｡这些心理特点使他们在现实生活中更容易产生各种心理上的反差,导致各种心理挫折,因而更易于形成自杀机制｡

　　中国古代对于自杀这种行为采取的是一种放任自流的态度，对于自杀，儒家与法家即便不予褒扬，也不曾予以非难，这些认识亦为统治者所接受。国家和社会对于自杀的这种理解甚至认同的态度一直存在，并有将其作为一种高风亮节的倾向。

　　现今，在我们面对自杀行为时，更多的是一种同情与惋惜，这就造成了自杀者本身对于自杀这种行为的原谅和牵挂。当其最终走上自杀这条路，死者为大，关乎他自身的是非也就获得了平息。返回搜狐，查看更多